別的不說，花國那個臨國小國就對唐果虎視眈眈。

他們給唐果開出了一系列優渥的條件，就是為了把唐果挖過去。

他們不但想把唐果變成他們國家學校裡的學生，

他們還想把唐果變成他們國家的孩子，讓唐果換一個國籍呢！

唐果都這麼受歡迎了，別人都是想搶唐果的，

但就曹老師這個奇葩偏想著怎麼把唐果趕走，曹老師是不是不正常了？

校長的這個問題一出來，曹老師就感覺尷尬了。

至於他原本要數的三四五六七，這會兒自然是全都數不出來了。

要是他把三四五六七全給數出來，豈不是佐證了校長對自己的猜測。

哪怕自己真對唐果有什麼意見，曹老師也知道不能當著校長的面承認啊。

校長千方百計地把唐果給挖到了他們學校裡來，

然後身為學校裡的老師，他又千方百計地扯校長的後腿，

想把校長的努力成果白白送出去。

這件事情，他一旦承認下來，那麼以後他還怎麼在校長的眼皮子底下混，

又怎麼繼續在這所學校裡當老師，真真是裡子面子都丟完了。

身為學校裡的老師，老師自然是不該因為個人情緒而對學生有主觀意見。

很明顯，這不是一個合格的老師應該有的表現。

還有，這世上又有幾個校長能夠接受自己學校裡的老師扯自己後腿的。

那真真就是不想混了的老師才會這麼幹。

曹老師不想“混”了嗎？

不，曹老師是非常想在這所學校裡繼續“混”下去的。

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