“這個啊……我知道，好像剛學不久。”

聽完蘇洛提出的問題後，林佳怡也在講臺上當場做起了題目。

過了差不多十分鐘，她得出了答案。

“蘇洛，應該是這個答案吧？”

最後，林佳怡有些不太確定的問蘇洛。

“答案是對的，但是你做得不對。”

蘇洛搖了搖頭，耐心的說道：“你少了兩個步驟，而這個知識點，其實是在這學期學過的，比如……”

又是高三的知識……

教室裡，坐著的可都是高二的學生。

看著一個高三的學生，和一個自學完高三內容的高二學生討論問題。

他們根本就聽不懂啊！

畢竟，蘇洛和林佳怡所說的，可不是他們現在這個階段學的知識點。

最關鍵的是……

“你有沒有發現一個問題？”

忽然，有一個男生看出了奇怪的地方。

旁邊的學生也拍了下腦門說道：“對！是有問題，從蘇洛被林佳怡點起來後，我就發現畫風好像不知不覺就變了……但具體是哪兒不對勁，我就不知道了。”

“你有沒有發現，林佳怡之前講題的時候，還挺像一個老師的？”

“對！”

“但她現在呢？”

“靠，我懂了！她現在……就像個學生！原來是這裡不對勁啊……”

那個學生彷彿也恍然了過來。

而發現問題所在的男生也滿臉複雜的說道，“你聽說過他們去圖書室門口學習吧？好像是蘇洛給林佳怡補習來著？”

“突然問這個幹嘛？”

“那你有沒有覺得……他們現在就像……在圖書館的時候？”

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