中學生的一天從清晨早讀開始，而這往往是最無序的時候，老師還沒來，只有課代表在講臺領讀，補作業的補作業，睡覺的睡覺，讀書聲稀稀拉拉，有氣無力，實驗班亦是如此。

張默就屬於早讀補作業的那類，他轉過身拿起後桌的數學卷端詳良久，問：“你最後一題怎麼算的根號2，我咋看不懂呢？”

謝雲嘗正趴在桌上小憩，沒應。

“喂，別睡了，問你題呢！”張默搖了搖他胳膊，試圖把人喚醒，然而對方只是簡單掃開他作亂的手，眼皮也沒抬。

“你他媽——昨晚蹦迪去了？”張默不滿皺眉，啪地把卷子扔回桌上，“行啊，不教就算，我自己也能想出來，切。”

抓耳撓腮幾分鐘過後，張默灰溜溜地再次拿起謝雲嘗的試卷，討好地說：“嘗哥，我還是做不出來，你這到底咋解的嘛？教教我唄。”

“……”謝雲嘗緩緩抬眸，瞥了一眼題目，“設未知數，代入。”

“這個我知道啊，然後呢？你這一步是怎麼來的？”

“利用奇函式的性質。”

“哪來的奇函式？題目沒寫啊。”

“這條式子化簡。”謝雲嘗指了指題面一串等式。

“噢，原來這條件是這麼用的，我草。”張默恍然大悟，隨即抽出另一本練習冊擺在他面前，“還有物理，這道題你也看看。”

“……”

“喂，你怎麼又睡了啊！”

“靠！”得不到迴應的張默又飆了句粗口，嘟囔道，“我就奇了怪了，渝汐妹妹平時是怎麼喊得動你這塊木頭的？”

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