最後，眾人在八個命題中各選定十篇文章，傳閱之後，臉上的表情各異。

有激進想要戶籍，稅法需儘快改革，提高商稅可以富裕國家，同時給與商人平等的待遇。

有擔心一再給商戶匠工等提高地位，將養成社會急功近利，唯利是圖的不良風氣！

說得都很有道理！

雁洛兮吩咐：“切開所有糊名，看看考生的名字吧。”

八篇文章都中選的學子，其中三位是碧海書苑來的，而另一位是江南舒家旁支的平常人家，一位寡夫帶大的孩子，想來如舒夫子幼年般，得到了家族的資助。

沈音沐和舒夫子心裡倍覺欣慰，那都是他們親自教過的孩子，心性品行都是瞭解的。

沈音沐知道這次不便欽定世家或寒門，最好就是普通平民當狀元，以鼓勵百姓送孩子們進學堂，他甚至想著若皇莊的糧食夠，可以管三年初等教育的孩子一頓午餐。

想到這兒，他拿起江南學子的文章，再仔細讀了一遍。

這位考生比另外三位年長些許，二十有五，經歷過幼年喪母之痛，後家鄉突然從中央直接獨立出去，全族夫幼被迫遷徙之痛，看問題要謹慎許多。

她文中鼓勵提高商戶和匠戶的地位，但必須有限制手段。

畢竟文化是道，乃社會的主導，其它皆為術。

通常，術若用好了，效果顯而易見，更易收攏人心。

道卻是虛無縹緲，不好抓，但卻左右著人的思維方式，所以地位絕不能混淆。

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