王晨宇趕緊謙虛道：“不不不，今天蔡總帶我來是準備和大家進行溝通交流的，其實你們才是專家。我們進行技術交流，也主要是為實際問題尋找一個可行的、經濟實惠的解決方案。”

褚廣義和楊霞都微笑著對王晨宇點了點頭，似乎對於王晨宇的這種謙虛態度十分滿意。

褚廣義對一個戴著眼鏡的老師說道：“陳老師，你主要就是負責主機端的，資料儲存裝置就是在主機端，上次你不是有些疑問嗎？你先說說吧。”

那個被點名的陳老師點點頭，向王晨宇問道：“剛才褚主任也說了，這次我們學校的數字課件系統需要一個儲存大量資料的儲存裝置。狀態資料儲存裝置應該具備哪些特點呢？”

王晨宇很是鎮定地回答道：“這還是要看目前數字課件的儲存量有多大，還得要預估在未來的幾年內這個資料量會增長到什麼水平。同時，在設計儲存系統時還得考慮到這臺儲存裝置上是有多少個老師同時來進行讀取和寫入，這將決定這臺數據儲存裝置的併發訪問量會有多大。這些變數可能需要學校方面拿出一個預計的數字來，我們才能根據這些變數來決定採用什麼主機介面的裝置，才能決定採用能夠儲存多少資料的裝置。”

那個陳老師淡淡地說道：“現在各個大學都在提倡資訊化教學，原來我們學校只有少數的幾個電教化教室，這遠遠是不能滿足現在資訊化教學需要的。按照我們的預估，可能有一百多個教室在同時上課，基本上同時訪問量也是那麼多。而且各個教學大樓和我們資訊中心這邊還有距離，需要考慮到大樓和資訊中心之間的連線速度和資料丟包率。所以我們認為在數字課件系統伺服器端的資料儲存裝置要儘可能地快速才行，不能讓資料儲存裝置的訪問速度成為整個系統的瓶頸。當然，由於各個系的教授和老師都要上課，每個老師都要編寫自己的數字教學課件，還得預留以後數字課間增長的容量，這個資料量也不小。其實從這個需求來看，我覺得基本上只能採用磁碟陣列這樣的線上儲存裝置才能滿足我們的需求。”

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