他先到一樓大禮堂，東門處守了幾名警衛，織田作趁他們不注意開啟門，視線逡巡一圈，井伏不在裡面，於是他悄悄退出去，順著牆偷偷溜走。

跨越操場，穿過苗圃，到達位於西側的教學樓，教師辦公室僅靠這棟教學樓，而功能社團，包括音樂社美術社在內，都分散在主教學樓內的其他樓層，他憑直接蹬蹬蹬上五樓，此時五樓沒什麼人，他看左右的教室，門緊閉著，燈也沒有開啟，向前走兩步，白瓷磚地甚至傳來回音，美術教室在過道的盡頭，他邁開步子向前走，並在頂端停下。

好訊息是，門內有人。

“哎呀，織田老師。”穿小馬甲的男人推開教室門說，“進來吧。”

美術教室很空曠，椅子、畫板的擺列也十分自由，可能是才進行過社團活動，椅子和畫架以橢圓形擺放，而圓的中心是一尊石膏像。

“他們剛才還在繪畫。”井伏解釋，“大部分孩子在進入社團之前都沒有受到正規美術訓練，需要從頭開始教學。”

“那還真是辛苦。”

井伏笑笑說：“我聽說織田老師目睹了兇殺案，很高興您能保持鎮定。”他說，“我這人啊，對慌亂而緊張的人群不是很感興趣，再加上有充分的不在場證明，就沒有去大堂。”

說完後又找了處通風良好的地方坐下來，從包裡拿書來看，織田作湊過去瞄一眼，發現是本藝術導論，是他不太瞭解的。

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