汲取之前的教訓，這次沒頭的小孩放棄主動挑釁，背對著他們表達不滿。

蘇爾也不會去主動招惹，拐去旁邊的六年二班。

“小學生大多按身高排座位，”回憶了一下鬼王的身高，蘇爾建議：“可以從最後兩排找起。”

好幾個櫃子裡書包都還在，約莫是家長不願意接受現實，慘劇發生後甚至沒把這些東西帶走。

紀珩找到一張信籤紙，停下動作。

蘇爾湊過去，上面的字跡很稚嫩，是一篇優秀學生髮言稿。

內容大致歸結為一名叫陳子文的學生，獲得全國數學競賽一等獎，被市一中錄取。他十分感激學校的培育，號召更多同學奮發向上。

從字裡行間流露出的驕傲中，不難判斷這所中學很有名。

“小學升初中不是按學區劃分？”

紀珩：“我小時候，好的中學有招生考試這個渠道。”

蘇爾理解地點頭：“原來這就是代溝。”

“……”

紀珩十分年輕，但這要看和誰比，如果比較物件是蘇爾，是有那麼幾歲的年紀差。

“是時代變化快的原因。”他強調。

蘇爾敷衍地點了點頭。

“可惜了……”蘇爾合上信紙：“這孩子沒機會繼續求學。”

學習用品還在，意味著陳子文也是牛奶投毒案的受害者之一。

紀珩在櫃子裡翻到幾張試卷，基本都是滿分。

“平時學習不錯，又是全國競賽，在成績上弄虛作假的可能性不大。”

蘇爾：“答案之書既然給出競賽的資訊，中間一定還有什麼貓膩。”

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