“小學生素質發展報告冊？”蘇爾隨意翻開一本：“看上去好有年代感。”

下意識開始悉心看教師評語。

見狀紀珩提醒：“看成績就行，教師評語有時候是讓學生寫的。”

聽他的意思似乎很有經驗，不過這次蘇爾未做調侃，首先找到屬於張小花的那一本，看完後才開始翻看剩下的報告冊。

等合上最後一本，輕輕嚯了一聲。

“各科成績都排在全班第二。”

這絕對不是單單巧合能形容。

搖了搖頭他偏過臉問：“猜猜第一是誰？”

“陳子文。”紀珩甚至省去了思考的功夫。

蘇爾：“陳子文在演講稿裡寫到，因為老師栽培和個人努力才摘得競賽頭甲，恐怕還有別的因素在內。”

對比陳子文和張小花的報告冊，每一門成績，前者比後者最多高出一分。

說到這裡生出幾分不解：“生辰八字要具體到出生時間，利用生辰做文章，本身也不容易。”

況且只要一個人和狐仙做了交易，他就該知道保管好自己生辰的重要性，為什麼一個班級裡還會出現這麼多拜狐仙的人？

紀珩沒回答，突然看向門外。

蘇爾也聽到聲音，本以為是小女孩覓食回來，不料推開門的是一名玩家。

不知是不是他多心，四目相對的那一剎那，似乎在對方的眼中看到的不是驚愕，而是帶有一絲驚喜。

“還以為是鬼，嚇了我一跳。”玩家拍了拍胸口。

蘇爾瞥了眼他的胸牌……劉長相。

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