高二（d）班的老師們最初都得了班主任伍繁的囑咐，儘量少提問顧挽，就算要提問也只會提問一些很簡單的問題。

因此，之前的時候儘管顧挽上課回答問題答得都很好，大家也並沒有覺得有什麼奇怪的地方。

但，有了那個講座的鋪墊，（d）班的諸位老師在私下召開了數次緊急會議——

諸位老師們都對顧挽的能力半信半疑，一致決定提前對顧挽進行一番測試。

隔天化學課，伍繁這個班主任兼化學老師就率先朝著顧挽開起了炮。

他在黑板上寫了一道化學的壓軸大題，背過手：“月考將近，今天我們來突擊一下難題，大家先試著做一下吧。”

大家紛紛拿著筆開始在練習本上勾勾畫畫，而後寫著寫著，不少人就開始抓耳撓腮、面露難色。

“這道題目的難度的確很大，大家做不出來也不要有心理壓力，我只是提前給你們打個預防針。”伍繁笑道，“這次月考的難度會加大很多，所以，抗壓能力也是你們需要鍛鍊的一個方面。那接下來，我請一位同學上講臺在黑板上做做試試。”

顧挽聞言，心有所感地抬起了頭。

果然，下一秒，伍繁就叫道：“顧挽，你上來做做這道題。”

勾寧聞言，也不管是不是在課堂上了，嗤笑一聲：“老師，您別鬧了，就顧挽那種垃圾水平也能做出來這題？純粹浪費我們大家的時間而已。”

她本就不喜歡顧挽，這段時間顧挽跟許諾越走越近，她又被顧挽諷刺了幾次之後，更是視顧挽為眼中釘。

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