新的一週到來，已經接近期末，蓉城四中的學生們都開始變得更用功起來。

學神校花林芳的大名，不知何故引起周邊其他幾所中學的注意，這讓不少外校的學生，也開始有空就拉幫結派到蓉城四中門口組團賞花。

當然，這些好奇的中學生看到林芳的時候，大多數人都感慨不虛此行，偶有幾個覺得不過如此的，也被組團一起的人一番嘲諷。

有好事之人，不知怎的就將蓉城的四所重點中學，編成順口溜唸了出來。

“一中遍地都是學霸，二中體能考生最佳，三中社團打遍天下，四中新出學神校花……”

這些事情，對於專注於培養自己的寫作能力，想要進階大師級的方林來說，根本就懶得理會。

而方林已經發現，想要將寫作升級到大師級，並非只要積累寫作時間就可以做到的。

縱然有雙倍悟性，可這段時間沒有合適的方法，寫作能力似乎到了瓶頸，進步的極為緩

慢。

好在方林最近發現，他可以用精讀世界名著的方法來提升寫作能力。

而所謂的精讀，是要吃透作者寫作的歷史背景和想法，最主要的是那些外國名著，不能讀翻譯本，而是讀原版的內容。”

當然，在精讀這些名著的過程中，方林寫作能力隨之提高，同時也發現了這些名著中的一些細微的錯漏和不足。

不過名著到底是名著，和普通的書籍最大的區別就在可以深度挖掘其中的內涵，而方林發現雖說都是經典名著，也分著三六九等。

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