“剛才我們講到了文學創造中主客體的關係，我們已知，創作主體始終處於主導性、主動性的地位並顯示出能動性的特徵，而客體處於非主導、被動的地位……”

清泠婉轉的聲音透過揚聲器迴盪在教室的每個角落，雖有些失真還稍帶點雜音，但也確保傳達到了所有人的耳朵裡，卻又沒能吸引住所有人的注意力——一板一眼的腔調和枯燥無趣的內容已讓講臺下大半的學生或昏昏欲睡或開起小差，只有前面第一二排的學生時而抬頭聽講時而埋頭苦記。

大學課堂的常態。

張優爾對此習以為常，面不改色地動了動手指，切換大螢幕的下一張ppt：“但是，主體從選擇具體客體開始到對具體客體的重塑整個過程，都要從生活出發，也就是說，始終受到客體的規定和制約。”

她美目一轉，捕捉到了第一排正凝神聽講的圓臉女孩眼中的困惑與探究，對於有求知慾的學生，她也會不遺餘力地履行解惑的職責，於是進一步解釋道：“簡單來講，就是作家總是生活在一定的生活環境、一定的文化傳統中，他選擇何種生活為創造的具體客體，都必然受到……”

“吱嘎”的開門聲打斷了她的講授，也打破了教室裡的沉悶，學生們齊齊抬頭看向前門處，高大俊逸的男生單邊揹著雙肩包頗有些侷促地站在那裡，撓著腦袋憨厚一笑，露出潔白整齊的牙齒：“老師很抱歉！我遲到了！”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Edge瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.mobvista.cc

(＞人＜；)