好吧。鍾宥齊的課哪裡是水課。

他在講臺上娓娓道來，課件做得詳細，和音樂賞析組合在一起，的確是一堂質量很高的課。然而坐在底下的我們大部分人都是音樂門外漢，就更不要說聽全英授課了。課上到一半，大部分人都開起了小差。雖然礙於鍾宥齊的氣場，不敢開得太過分，但偷玩手機的也不在少數。

豈料這些小動作哪能逃過鍾宥齊的眼睛。

“剛才講了這麼多，感覺和大家也沒怎麼互動。”他換成了中文，聲音略提高了些，“現在我們來請一位同學回答問題吧。我的課堂，回答問題是計平時分的。”

鍾宥齊這話一放，坐在下面的所有人都老實了。一個個爭先恐後地比誰的頭埋得更低。

他環視一週：“第三排右起第二位的女同學，你來回答吧。”

所有人朝他說的方向看過來。

他點的不就是我麼。

我左右看了看想確認一下，鍾宥齊在講臺上很好心情地笑：“沒錯，就是你。”

我站起來。

“那麼這位同學，你來談談，剛才我們給大家播放的巴赫二部創意曲第5號和第9號的區別。”

“老師，我可能不是太懂樂理這一方面的知識。”

“沒關係。說說你聽過以後的感受也可以。但是儘量用英語表述。”

我想了想，大概描述了一下這兩首樂曲風格的差異，一首是大調，整體明亮，裝飾音多，風格很輕快上揚，聽起來很像巴洛克時期的宮廷舞曲，另一首是小調，整體給人的感覺是樂句情緒比較向下，比較憂鬱，blabla……

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