“如今與往日不同，與他國相交，須得記住如何才是真正利於大明之事。國家律法若形同虛設，國必將不存，於我大明百姓尚且如此，更何況同他國往來。法為制約，更為警惕。”朱雄英語重心長告誡，並沒有責怪之意，只是希望底下的人好好想想，想清楚，切不可因小失大。

“臣謹記陛下教誨，定然回去好好傳達，讓底下的人牢記。”

朱雄英告誡之言，句句在理，他們想不到也就算了，有人提醒，他們豈敢糊弄。

“聞國風堂早年就已經專門開展語言類課目，不知長公主手裡有多少人能分派各縣，配合解決語言不通的問題。”告罪自有人告罪，不過有更重要的事，朱至早料到隨著他國的人來得越多，大明遇見的問題也會越來越多，比如這語言。

語言不通確實無法交流，但未必沒有這方面的人才。

朱至一個走一步看十步的人，豈不早有準備。

“有何不可。國風堂為大明而設，供應大明所需要的人才，其實不該只有一個國風堂。”教育哪能只集中在一個人身上，話說著已然望向一旁的朱雄英問：“文垕如何？”

突然提起朱文垕，在場朝臣都一愣。

值得一說的是，朱雄英膝下有三子一女，長子朱文基，早年被封為太子，次女朱文垕被封為原平公主，另外兩個兒子倒是極肖朱允熥，兩個都喜歡鬧騰喜歡玩，就是不幹正事。

作為一個手把手教朱允熥，依然沒能把朱允熥教得像樣，懂點事，朱雄英受到的打擊並不小。以至於兒子們像極朱允熥這個叔叔時，朱雄英氣歸氣，終是莫可奈何。

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