主持人露臉的機會多，等晚會結束後，許老師幫學生鋪路，還會把學生引薦給合適的校友。

許老師對“自己人”一直很看重。

直面林見的瞬間，過去的事情腦海浮現。

許治平還記得，第一次認識林見，他就領著林見去見謝梁，給兩位年輕後輩互相介紹。

本來稽核工作的事情要他親自過手，但許治平嫌麻煩，林見也沒有關係，他就扔給了學生謝梁。

當時，林見表情緊張，但整個人的神態非常自信，開心地和謝梁握手，說要麻煩對方了。

林見已經非常確定他可以留校工作了，正式入職，只要搞定入職材料，過了公示期就行。

記憶中的林見，和現實中的林見，狀態截然不同。

歲月給予了他不少沉澱，磨掉了當年的意氣風發。

許老師最害怕林見衝上來質問自己，質問當年為什麼不查清楚再撤掉他的輔導員工作。

就像，當年，林見一開始不滿意學校處理，找到處理這件事情的自己，希望學校能仔細調查。

許老師忐忑了一小會兒，沒等到林見湊上來，長吁了一口氣，心情放鬆了不少。

身旁的同事哪壺不開提哪壺，看向林見的方向：“那就是林見，我還是頭一次見到他呢。”

“可惜了，如果雙腿沒有殘疾的話，現在應該混的挺好。”

一旁，佝僂著背部的許老師聽到這話，並不怎麼開心，下意識地反駁：“還是自己沒本事，如果他有本事的話，就算殘疾了雙腿也可以有一番自己的事業。”

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