由於上一堂課中時冽作業完成出色，她不由得多關注她幾分。

在重力艙內連續揮刀一千遍超越了在場大部分學生的體力巔峰，尤其對於身板脆弱的資訊系和機械系學生來說幾乎是不可能達到的目標。

所以絕大多數學生對自己的體力認知清晰，打一開始就不一味刷次數，而是追求一百次精準揮刀。

其他非戰鬥系學生幾乎都在緩慢蓄力，力求達到完美，唯有時冽一人別樹一幟，一刀接一刀劈得起勁，大有劈滿一千下的架勢。

教學這麼多年，這種刻苦但是找不對方式的學生她見多了，可畢竟是看好的學生，忍不住嘆了口氣。

她看不到時冽面前的螢幕，不然一定會改變想法。

每個人揮刀的方向、速度、力道數值都會產生波動。

但時冽沒有。

她看似雜亂無章地尋求速度，實際上每一刀都精準找到四十五度角，速度在“500毫秒300千克”保持一百下後穩定提升到“650毫秒800千克”，以此緩慢推進。

“老張，帶學生上實操課呢。”

重力教室外探出一人，一個半長髮的老師笑眯眯走進來。

“你下課啦。”張老師說。

半長髮老師撇了下劉海，順著張老師觀察許久的方向望過去。

“那個不是我的學生嗎，機械九班時冽，我認得她。”他瞧見時冽，樂陶道。

他正是時冽三門選修課的老師，熱愛研究傢俱服飾風尚，也喜歡追求機甲外觀美感，和時冽對非生命體的審美意外相像。

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