這次過來,他們將留在b市定居。

“我知道,媽媽,定居的意思,是我們一家三口要在b市生活,爸爸媽媽在這裡上班,我在這裡上學……”

但起初的興奮勁兒過去之後，秋時雨又懨懨的開始想家。

“奶奶……奶奶煲湯給我喝。”

“秋鴻霽一定會把我花園裡的鞦韆拆了。”

“媽媽，我們過年的時候能早點回家去嗎？”

他不習慣京腔、京片子，也說不來本地味兒的普通話。

但秋時雨並不覺得自卑。

他只是不太樂意去模仿，以達到同化口音的目的。

去辦公室給班主任送作業時，被調侃“這孩子適應很快,就是有些不愛說話”，其他任課老師也對秋時雨印象深刻，開玩笑道：“你們不努力呀，不然人家說話那腔調怎麼掰不過來？”

秋時雨卻直接表示：“我之前在g市上學，大家講普通話的同時，還會講粵語的。”

後半句話，他也直接用粵語說出來。

老師們被他噎了個正著，似乎是感覺到了小朋友微妙的委屈，隨即又笑了：“b市話和普通話太像了，不過，有一門算一門，你以後就會三種語言啦！”

秋時雨抿抿唇，勉強認可了“三種語言”的說法。

新同學還算好相處，也許因為上的是附屬小學的關係，他們的父母長輩有些還是秋爸爸的校友同事，大家很快給轉校生秋時雨取了個暱稱：阿秋。

因為開學那天下雨，秋時雨在自我介紹時打了個小噴嚏。

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