至於更深入的，對這詩的情感、用意，到底理解了幾分，有幾分感同身受，就不得而知了。

但是紀先生沒教完一首詩，就會將詩的釋義也告訴他們，這答案不是已經知道了嗎？

難道真要考他們的領悟，可這領悟，又怎麼能說得出來？

第69章 第 69 章

當天, 紀新知倒是沒有太為難他們，而是等到了第二天下午，才進行的考試。

每個人都給了幾張卷子，還專門一人給收拾了一張小桌子, 讓他們規規整整的坐著寫。

談遠剛拿到卷子就迫不及待地往上面一看。

問：請將下列句子按節奏正確劃分。

君不見黃河之水天上來, 奔流到海不復回。

問：人生得意須盡歡, 莫使金樽空對月，表達了作者怎樣的情感？

問：請解釋《水調歌頭》一詩中，上半景物描寫的作用, 下半作者的複雜心情……

問：《觀滄海》一詩中，統領全篇的一個字是？從寫景的虛實來看, 此詩前八句寫什麼？後八句寫什麼？

談遠：！！！

他長著嘴, 內心滿是震撼, 不愧是蓬萊，出個試題都如此的……出人意料，是他這等凡人不能理解了。

三張卷子，滿滿當當，全是這類的問題, 後面還有三道大題，一首新詩，一篇文章，以及三句不知道從哪兒摘取的話。

文章是《出師表》, 談遠翻了一下，有些長，感覺有點難。

詩是《己亥雜詩》, 談遠看了看詩下的幾道題，果然, 千篇一律的問：該詩表達了作者怎樣的複雜情感。

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