事情以許願完全無法預料到的方向轉變。

本以為宋行舟的關心會停在那句勸告便到此為止，他卻突然提出了可以給許願補習功課。

許願自然是答應了。

無論從任何角度，她都沒有該拒絕的理由。

宋行舟恰到好處的態度，將對一個人熱心的班長基於普通同學該有的關懷演繹得淋漓盡致。

沒有任何的不合理，所有的行為都框定在許願能夠相信的範圍內。

學校雖然主張嚴謹艱苦的教學模式，但也同樣注重學生的個人發展，會在週三和週五放學前留一個小時當作學生的社團活動時間，也不設立晚自習。

學校同樣非常重視學生的自覺性。

許願原本就沒參加任何社團，她在學校的社交範圍很有限的只存在於班上的同學。

和一群不相熟的人面對面交流，她並不覺得有趣，反而怎麼想怎麼窒息。

因此，許願沒交過任何的社團申請。

這類學生也不少有，如果不去參加活動，學校同樣允許他們留在班級裡自習。

昨天的社團時間許願卻被宋行舟又帶到了他的辦公室裡。

學生會那裡有個會議，大概半個小時，宋行舟讓許願先一個人在這裡待會，他開完會便會回來。

其實從早上宋行舟提出給她補習的請求開始，許願便有一種深陷在巨大棉花裡的不切實際。

身體全然都是軟的，四肢提不起力，許願在座位上待了一早上，內褲黏著褪去溫度的那灘水，經過時間的烘烤，邊緣地帶已經有了乾涸的跡象。

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