只是這重要嗎？這不重要。

這不是還可以薅她同事們的?羊毛嗎？孫瑾已經從自己親愛的?同事們告家長的?行?為?之中，學會了這個招數。

孫瑾立即拋棄了自己原本?答應幫其?他同事確認池雲素情況這件事，她甚至還在池雲素給那些老師佈置的?作業裡添磚加瓦。

——孫瑾可比池雲素瞭解可以問這些同事們什麼問題。

其?他研究所的?導師們：“？？？”

怎麼孫瑾這個混蛋回來之後，池雲素這邊給老師佈置作業的?事情不僅沒有停止，還加大難度了呢？

這是什麼原理只要有點腦子的?傢伙都能輕易想明白。

孫瑾真?的?太過分了！

於是這些老師們決定以牙還牙以眼還眼，終於池雲素也得到?了她親愛的?老師們寵愛，獲得了屬於自己獨n份的?課後作業。

——來自這些老師的?研究生?導師們。

這些問題都是針對他們專案上有關精神控制方面的?內容。

池雲素和孫瑾在做防護卡的?時?候有遇到?其?他方向的?困難，難道他們就?沒有需要精神控制研究所的?地方嗎？笑話！他們問題也超多?的?好麼！

於是孫瑾立即被無數作業淹沒了。

池雲素表示自己十分的?純潔無辜和無能為?力。

嘿，她還沒掌握精神控制方面的?高?端知識！所以這些作業就?只能所長自己努力了。

只有池雲素一個人沒有受傷的?世界達成。

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