航天競爭只是一個方面，此時美蘇爭霸是在軍事、經濟、教育、人民生活等各方各面都有展開較量。其中在教育領域裡，美蘇兩國也展開了特殊的比賽。

當時的美蘇關係就像一對互相競爭的夥伴，他們不僅要對比當前的實力，還將這種競爭延續到下一代的身上。

這就有點類似20世紀末，**十年代時，中ri兩國開展的學生實踐比賽，以此推斷ri後兩國發展強弱的趨勢。

蘇聯的《星火》週刊報道說：“在這場史無前例的航天競賽中，美蘇之間還進行了一場別開生面的小比賽。兩名16歲的中學生代表各自國家參加了一次比賽，比較誰的教育制度好。”

這次競賽的起因開始於1957年10月5ri。蘇聯《真理報》在這一天發表塔斯社公告說：“蘇聯成功發shè了第一顆人造地球衛星。”蘇聯舉國上下一片歡騰。

蘇聯成功發shè了第一顆人造地球衛星的訊息在華盛頓引起極大反響。

在美國進行的民意測驗“為什麼蘇聯人能取得成功”中，有30%的人說蘇聯人工作出sè；20%的人將其歸功於德國科學家的成就，但認為蘇聯人一切安排得當；在華盛頓和芝加哥，有50%的人認為，蘇聯人的成功打擊了美國的威望。

專家認為，衛星是教育和技術連結的產物，能否實現這種連結，決定美國的前途。美國有關方面認真聽取了專家的意見。很快就成立了國家宇航局nasa。可以說，蘇聯發shè衛星推動了美國的科學教育工作：美國的許多科研機構和高等院校的工作迅速作了調整。

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