漸秋。

因為靠近北方，這裡比德克薩斯洲更加接近秋天。

韓珞為人師之後，徹底體驗到了周天修他們的感受，哪怕不是真正意義上的師，雖然是按照固定課本去教授，只是一個傳輸機的模式，但韓珞依然將自己當成了師，去教授，這不僅僅是教授書本上的知識。還有表情，談吐，氣質，修養，超過課程之外博修，都會給孩子，帶來不一樣的認知，這也是學。

更多的是，自己對天地規律的而感受，隨著語言談吐出去，帶給別人，是另一番感受。

老子本尊說一句：道可道。

旁人說一句：道可道，這能一樣嗎。

所以，為師責任重大矣。

韓珞來到蒙大拿州已經一個月了，這一個月，他認識了十八個可愛的高中畢業一個月的大學孩子們，他們因為各自的理想來到這座哲學府邸，是為了什麼？各自都帶了一份屬於他們個人的答案。

大抵上，熱愛哲學的人，都有一顆想探知，好奇的心。

因為他們不甘滿足於大地，是一群妄想探索天空的行者。上帝嘲笑他們無知，飛機大炮科學用實踐轟開囚禁。

哲學者在這背後起了極大的推動力。

韓珞對哲學的定義是：哲，秘聞也。學，探索也。

另外身為武夫的他，更多的是，武學上哲學上的相互摸索。哲學者更多偏於思考，武夫更多偏於實踐，都缺少了那一份互補。而韓珞機緣巧合，恰恰成為了兩者的融合體。

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