“歷史課大家看似盯著老師看但實際上目光是遊離的。希望大家改正。”

至凌兮用眼神向臺上的李盈溪點一個贊，李盈溪回以微笑。

楊老師頻頻點頭，待政治、歷史、地理三位課代表總結完畢後，上了講臺。

“學習委員李盈溪有進步啊，指出了副科大家存在的問題。雖然歷史不是正課，但大家高一上就面臨分科，還是要認真對待。”

“接下來我來調整班幹部。”

聞言班上大部分同學都集中注意力。特別是在職班幹部，更是端正了坐姿，拉長了耳朵。

李盈溪嚴陣以待，心慌得不行。至凌兮悠哉悠哉，事不關己的模樣。雙手掩耳，口中流出一個又一個單詞。

楊老師目光在至凌兮那兒停留一瞬，並沒有引起至凌兮的注意，反倒是李盈溪注意到了。

李盈溪不露痕跡地用手肘碰碰至凌兮，氣音道：“凌兮，楊老師在看你！”

16 ? 第十六章

◎主動溝通的快樂◎

至凌兮即將背下一個長單詞聽到提醒望了一眼，發現楊老師沒看她，又迅速低頭背。李盈溪見自己的提醒並沒有令至凌兮重視，心急如焚，像是遇上了什麼危險。

楊老師難得露出一絲微笑：“學習委員將由李盈溪，至凌兮共同擔任，不分正副；另外一方面，至凌兮兼任語文課代表。”

此言既出，全班譁然。

班上出現細碎的討論聲。至凌兮只聽到了半句，仍有些懵。似乎沒想到楊老師真的會讓自己當語文課代表。

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