不過，迫在眉睫的事情並不多，仔細算一算，只有四件。

一件和小傢伙們有關，就是守住最後的兩週，讓小傢伙們能平安歸來，同時記得出試卷，讓小傢伙們回來就能考試。

一件和老師們有關，新來的老師最近正在適應斯克裡奇的環境和教學風格，質量，乃至體系，也漸漸步入正軌。

而謝熙辰需要在他們差不多完成了適應後，和他們簽訂更加苛刻的保密條約，然後給他們孩子們的資料，讓他們抓緊制定出一個一對一教學的方案。 並不是學生和老師一對一的概念，而是針對每一個學生的天賦，制定出一個獨立且豐富的教學方案，然後安排時間去教書。

比如奧菲利亞，作為全元素系的魔法師，她需要的不僅僅是單個老師的教學，還有多個元素的組合，甚至是互相間的影響，以及除了魔法之外別的課程需要的時間……

需要考慮的很多，為了教導她，老師們甚至需要相互合作，相互學習，找到這個平衡點，不讓奧菲利亞的天賦浪費掉。

而這個平衡點，也就意味著老師們也需要更多時間去研究，去磨合。

那麼，這個教師小會也迫在眉睫，給後續留出足夠的時間。

第三件事則是和納維斯相關。納維斯開始寫作業了，作業的難度還是不小的，他需要時間去指導，同樣的，納維斯的情況他回來後還沒有好好地觀察，也需要他花費時間去處理。

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