劇痛之中，白典突然理解了黃鱔被殺前的心態：身子被釘在木板上，無論怎麼掙扎都是死路一條。所幸大腦識時務地分泌出了內非肽，幫助他減輕了不少痛苦。

張叏好像又開始啃咬他的脖子了，白典試著推拒了兩下，也不知道怎麼搞的，眼前突然一片漆黑。

這不是死亡——他首先否定了最消極的選項。因為黑暗很快就不再粘稠，一大把記憶的碎片闖進了他的視線。

又來了嗎？衛長庚又在他的精神領域裡開了另一扇門？

這次登堂入室的是張叏的記憶。其中距離白典最近的那一部分，是張叏在捱揍。

當時的張叏看上去比現在年輕幾歲，長卷的劉海遮著被打腫的臉頰，骯髒的高中校服上斑斑點點全是鼻血。

毆打他的是一群男生，在張叏的記憶裡他們全都沒有臉，面部是黑黢黢的旋渦。他們熱衷於一種劣化版的“逃殺遊戲”，基本上就是無論張叏躲在那裡，他們都會把他找出來，扯開他的書包，撕碎他的作業簿，奪走皮夾和午餐，再將他包裡的玩偶掛在教室裡供人取笑。

張叏也曾向老師尋求過幫助，臉上長著旋渦的老師表面上訓斥了欺負他的學生，轉頭卻在辦公室裡跟同事調侃，說這麼大的男孩子還玩布娃娃，難怪會被欺負。家裡大人不管，都丟給學校，老師也不是神仙……

當時在場的班幹部將這些話帶回了班級。之後，取笑和捉弄升級成了辱罵和毆打。

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