兩人不再多說，跟借紙筆的兩家人道謝，匆匆離開。

再不回去，縣學就要關門了！

等他們走了，借紙筆的兩家，這才敢抬頭。

其中一家的老爺對小童道：“去把小神童寫的東西取過來。”

兩個攤位的老闆看到那小童，大吃一驚，縣令家的小廝怎麼過來，他們忙昏頭了，竟也沒看到！

再一看那位置上的兩家人，他們雖然不認識縣令，卻知道縣令家小廝服侍的，肯定是縣令乃至縣令家人。

還有這紙怎麼回事？

什麼時候出現到這的，他們要不要找人幫忙看看寫的什麼。

很快，縣令親自給他們兩家念出來。

做吃食的人，一聽就知道這方法有多好。

若按這種方法做，會是何等美味。

縣令皺著眉看完，對旁邊人道：“這就是你們教出來的學生。”

教諭挑眉，誰能想到和縣令一家出來吃飯，還能碰到自己縣學的學生啊。

兩個馬老闆驚愕，那學生是怎麼了？

做了什麼錯事。

能寫出這種配方給他們，必然是他們兩家的恩人，否則這次肯定要賠慘了。

他們幫恩人說句話吧。

“看看這手字。”

“還好意思說，自己寫字有進步了。”

原來是字太差。

還好還好，這位恩人沒有大錯。

兩個馬老闆同時鬆口氣。

教諭也看了看，表情無奈地看完，在他們這些讀書三十多年的人眼中。

這手字確實不堪入目。

但畢竟是自己學生，硬著頭皮也要誇：“字怎麼了，要我說，寫得有些章法，字也算飄逸，假以時日，必成大才！”

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