李先生身邊還有一位充作書童的李小郎，他是李先生的侄兒，侍奉叔叔也跟著叔叔讀書。李先生頷首落座，李小郎卻彬彬有禮地回禮，聽從李先生吩咐，把昨天的課業發下去。

遲生看著李小郎發還課業，一眼就看出只有四份，小班教學就這個好處，多一本少一本一目瞭然。

遲生原本坐在左邊第一排，見只有四份課業，猜不出是有優秀範文被先生留下來了，還是有人沒有做，如果是後者……

可惡，居然有人鹹魚功力比她還深，她不允許。

李小郎發完功課，就回阿溫和李休一的後面坐下，房間裡終於成了三個對三個的整齊聽課表現，對強迫症非常友好。

李先生看眾人都準備好了，一展摺扇，突然提問：“二姑娘，背一背“子游曰：敢問其方。1””

遲生精神一振，立刻開始背書，李先生是儒學大家，但對百家也有涉獵，最近講老莊。老先生獨闢蹊徑，從《易經》開始，而研究《易經》又不得不涉及到《莊子》，《易經》這個東西對遲生而言，就是黑板上寫著一加一，低頭撿支筆再抬頭的功夫，就已經開始推導微積分。

遲生流利背下來了，李先生給了她一個警告的眼神，遲生作乖巧狀，規規矩矩坐下聽課。

捱過這堂課，待李先生揹著手走遠，眾人紛紛做鳥獸散，明明才五六個人，愣是鬧出了迫不及待的架勢。

遲生今天也不急著吃飯了，拉著春生的手，嚴肅問道：“你昨天沒交功課？”

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