離婚之後，李旻帶著母親和兩個女兒搬到了滬市，進入了一所知名的私立學校任教。相比於星城，滬市的生活節奏更快，但競賽壓力卻小了許多。這裡的教育環境更加開放，學生們的目標不再侷限於高考，而是多元化的發展路徑。對李旻來說，這種變化不僅讓她的工作節奏稍顯寬鬆，也讓她有了更多時間陪伴兩個女兒。

作為一個從事教育十餘年的老師，李旻深知陪伴的重要性。過去在星城附中，繁重的競賽教學工作讓她無暇全力關注孩子們的成長，而如今，她終於有時間參與女兒的學習生活。

晚飯後，她會坐在書桌旁陪伴兩個女兒寫作業，為她們講解不會的題目，或者分享自己在教學中學到的小技巧。週末時，她會帶她們去博物館、科技館，甚至是學校的家長拓展活動中一起參與。在這種忙碌且充實的陪伴中，李旻逐漸找到了某種久違的平衡感。

在滬市的教學生涯開始得更加順利。李旻憑藉多年的競賽教練經驗，不僅迅速融入學校，還在學生中收穫了良好的口碑。她的教學風格依然一絲不苟，但與在星城附中時相比，她變得更為柔和了許多。不再只注重成績，她開始更加關心學生的心理狀態，尤其是在看到學生們面臨選擇和壓力時，會主動給予支援和疏導。

或許是因為在內心深處，她知道，自己對陳越不僅僅是愧疚，還有一種未曾兌現的責任感。而這種情感，她悄悄轉移到了她的下一屆學生身上——她想盡力讓每一個學生都能被理解和支援，不再有像陳越那樣的人，在本就迷茫的青春少年時期再受到傷害。

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