英語老師撲哧一下，就跟氣球別扎漏了一樣，胸臆裡的氣全都放走了。

既然不是針對他一個人，那他就沒有什麼好生氣的。

“那你的意思，以後我佈置作業不能不抄寫的？我不是怕你們不會嗎？你們現在眼高手低，最基本的東西都不會，你就看著你們考那二三十分的水平……”

顧庭：“那就讓願意抄寫的去抄寫，全都掌握的同學，就不用抄寫，讓他們自己決定，要是到那時候，我再考二三十分兒也不是老師的責任。”

英語老師沒話說了。

不過他覺得這個事兒可行。

所以英語老師出奇地沒有處罰顧庭，而是告訴大家以後作業分兩部分，一種是最基礎的東西，類似於抄寫和最簡單的題型，另一種就是劃重點，難點，大家可以自由選擇。

大家都很詫異，英語老師不但沒有批評顧庭還聽取他的意見了？

這對大家來說可是天大的好事兒。

現在班裡終於有人可以為大家夥兒說話了。

終於不是付斌的一言堂了。

別的老師也都一樣的，給同學們自由選擇的空間。

最重要的是老師對顧庭的態度，看來老師也沒有那麼歧視學渣，學渣也有人權的。

有了這個認知之後 ，大家的精神面貌都不一樣了。

這次只有付斌不高興，他在乎的不是作業，而是他都跟老師告狀了，老師還是聽信了顧庭的建議，這就很不好，在他的眼裡老師永遠都是最相信他的。

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