所以身為優秀教師多年的李峰，對於程明遠的古怪性子乾脆睜一隻眼閉一隻眼。更何況前段時間程明遠還幫了學校一個大忙，如今學習成績也在穩步上升，就這一點而言，他還是很欣慰的。

一想到人學習成績的提升，李峰就不由暗自驕傲，覺得他想出的這個‘小組合作學習’辦法果真效果顯著。不過也多虧了陸清行團結友愛的好品格，才會這樣毫不吝嗇的幫助跟他一組的程明遠。

想到這裡，李峰的腦海中就又忽而浮現出方才看到的畫面，也似乎察覺到了異樣。

雖然他方才看不真切，但是那兩個男孩子的確離得很近，也沒有劍拔弩張的氣氛，哪裡有半點程明遠所說的要打架的架勢？

李峰看著手中程明遠的試卷，越想越覺得不對勁。剛剛他們兩個距離那麼近，當真什麼都沒有嗎？

但他沒有證據，如今距離高考也近了，學業為重，他斷然不能貿然冤枉了他們。如若這是不存在的事情，到時候兩個孩子討厭上他這個班主任，從而厭煩上學，可不就是他的過錯了？

李峰若有所思喝下了一口茶，心想著得找個時間藉機敲打一番才行……

——

週五下午的最後一節課，基本上都是班會課。但是自從上了高三開始，這節課要不被各科老師找理由佔用，要不成為一節自習課，但今天李峰卻突然站在講臺中間。

他環顧了一下班級，輕敲了一下講臺說：“這節班會，我簡單的說幾個事啊，說完了大家上自習。”

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