可馬上，刺耳的、如指甲抓撓黑板的聲音再度響起。

這聲音逼得杜明納不得不盡快做決定。

“賈德。”

杜明納一喊，賈德立刻停下，抬眸望著杜明納，等待杜明納的下一指示。

“我教你一點別的東西。”杜明納定定神，快速說，“你現在放下你手中的寫字板和木棍，跟我過來。”

多拉和泰特都看向了杜明納。

兩人顯然也對杜明納說的東西感興趣，只是杜明納只說教賈德，沒說教他倆，他倆就怎麼都不好開口問。

杜明納暫時也沒打算教他倆這些事。

泰特是肯定沒機會學了，可能等杜明納從系統中得到更多東西，杜明納自己對這個世界的修煉體系有了更深的研究後，杜明納會知道該怎麼讓超齡的人也學習，但現在不行。

至於多拉，則年紀還小一些，也能專心學習文化知識，杜明納打算等多拉多接觸一些基礎知識，再帶多拉啟蒙。

他讓放下東西的賈德起身，站到自己旁邊，再問了一下多拉和泰特是否記得數字相關的文字，他隨意指了幾個字，問了問兩人，確定兩人都能回答上來，就留下作業，讓兩人繼續聯絡寫字。

還有他刻好的那塊學生姓名識字表，他也簡單地教了一下兩人。

這個更好教。

他的固定學生們都記得大家先來後到的順序，杜明納寫下的文字與文字之間又有明顯間隔，多拉和泰特很快就記住了。

如果將單個文字從識字板中抽出，他倆可能還無法辨認，但像現在這樣，他倆想弄錯都不行。

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