沈御頭次感受到這個稱呼的殺傷力，讓他莫名擔起老大的責任。

尤綿閃爍著崇拜的目光更是刺穿了沈御的良心。

他到底怎麼忍心把孩子關進四小時補課牢房的？

良心只維持了一秒。

他一把抓過尤綿還在作亂的小手，“沒用的，四個小時，你就好好學吧。”他勾唇，語調恐怖得如惡魔低語。

尤綿好像又碎掉了。

“家教老師是大學生嗎？”尤綿開始接受事實。

“嗯。”

“南大的？”

“嗯。”

“成績特別好？”

“嗯。”

還有一句尤綿沒問出口。

她有了個大膽的猜測，這個未曾謀面的家教老師，沒準就是沈御本人呢？

如果老師是沈御的話，她或許可以接受四個小時的補課。

不行不行，萬一沈御故意折磨她讓她瘋狂寫四個小時的物理題呢？

哎呀，總比別人好吧，“御解”還是很可靠的。

腦子裡的小人在作鬥爭。

沈御看著她皺緊眉頭沉思的模樣，以為是她覺得委屈。

高二這個階段的高中生已經對時間有了成熟的概念，像尤綿這樣習慣按照計劃行事的，對於時間的安排也格外敏感。

那四個小時或許是她想用來放鬆，又或者是有什麼別的事情想做。

沈御高中那會沒少見到被各種習題輔導班逼瘋了的同學，他認為現在的尤綿在痛苦。

“四個小時，你原本打算用來做什麼？”沈御輕聲問她。

四個小時可以寫完兩張數學試卷。

可以整理完半學期的物理錯題。

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