“我覺得應該讓老師這種資源流動起來，另外對於教學不行的老師，還是要採取一定的措施，畢竟教育是關乎下一代的事情。”

“教學質量不好的老師可以轉為其他崗位，一個學校也不單單是教師一個崗位。”劉海又開口說道。

“你這個說法，我回去讓他們討論討論。”孫愛國聽到劉海這麼說也意識到了。

廠裡面有好些個幼兒園，小學，中學，還有各種職業學校，裡面教學質量好的學校，永遠不愁學生每年報名託關係走門路的人不少。

現在聽劉海這麼一說，孫愛國覺得這個辦法很好。

“嗯，不管怎麼說，還是要以成績來給學生定位。”劉海並沒有因為廠內部有教育資源，就讓廠內部放鬆管理，不管成績好壞，都能拿個大學文憑。

在2020年的劉海就知道不止一個這樣的大型製造基地，就是這樣玩壞的，只要是廠內的弟子，不管成績好壞都能拿到大學文憑，而且招工的時候也傾向招收自己子弟學校的學生。

所以這些大型製造基地，自己玩越玩越壞，越玩越壞。

而且你外來的人根本撼動不了他們這種龐大的關係網，因為他們又是同學，父輩又互相認識，雖然上級部門派遣了不少人進這樣的基地，但是基本都灰頭土臉。

只能任由這樣的大型製造基地，慢慢自己衰敗。

摩托車廠的弟子就會根據成績來分流，初中畢業不行的就去職高，去技術培訓學校。

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