“叮鈴鈴……”

上課鈴聲響起，顏池拿起書本，他不想在第一天和同事鬧得太僵，路過溪暢的辦公桌時跟他說了聲等會兒見。

溪暢輕輕嗯了一聲，目送顏池離開後，立馬打電話給主任，開門見山，“你找來的那個小孩是怎麼回事，他怎麼稱呼自己為人類？他自我認知有問題吧。”

主任語氣詫異：“他真的那麼說？！”

“我親耳聽到的，還能有假？” 溪暢想起顏池義正言辭譴責他的話，就無語至極，“他還怪我不該區別對待明彩，明彩把我被貓追著咬的黑歷史散播出去，我都沒跟她計較，現在還被倒打一耙。”

溪暢鬱悶地灌了一大口水。

主任：“你別急，我去查查。”

隔壁教室。

顏池用了半節課的時間教拼音，後半節課讓學生們自我消化，將學到的拼音抄寫一遍，又出了一些練習題。

在學生們做作業的時候，顏池將明彩單獨喊出教室。

明彩眨眨眼：“老師你叫我有什麼事嗎？”

顏池看著這個才十二三的小丫頭，她那一雙眼睛明亮有神，神采奕奕，見人時滿臉笑容，是家長最喜歡的大大方方的女孩，但溪暢是怎麼忍心對她有異樣的想法的。

顏池對明彩感到心疼。

小孩子的心靈脆弱，顏池也不能直白地問明彩有沒有感覺到溪暢老師對她的惡意，亦或者他做出過什麼有害她的行為。

在心中整理措辭，顏池語氣輕柔地問道，“明彩啊，你覺得溪暢老師對你怎麼樣？”

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