回過頭來，院長已經找了位置坐下，她的腿腳不便，不宜久站。

林嘉淡淡地看了一眼，院長坐的位置面向窗臺，這挺好的，畢竟人的耳朵是一個精密的儀器，如果不是與窗臺同一個位置發聲，被發現假唱的機率就更高了。

他走來，替院長把柺杖放好。

院長臉色好看多了，原本生硬的語氣都柔和了不少：“歌曲準備得怎麼樣？”

林嘉常居高位，他一般不看別人臉色，但並非看不懂別人的臉色。甚至問好和收好柺杖都是他特意而為之，在有求於人時，如何投機取巧以獲得利益也是總裁的必修課。

知道院長的態度緩和，且對自己略有好感的情況下，林嘉便問：“院長想聽我唱什麼？”

並非是商量的口吻，更像是一種不卑不亢的取悅。

“你們這些孩子啊，總是讓我不省心。”院長的好心情又增加了不少，臉上有了笑意，“都可以，乖巧聰明的孩子想唱什麼就唱什麼。”

並沒有套出來什麼有用的資訊，不過也並非一點資訊都沒有。

乖巧與聰明。

林嘉默唸了這兩個詞彙，乖巧比較容易理解，大機率就是聽院長的話，比如院長讓唱歌就唱歌。

但聰明？

暫時想不透聰明在歌曲上的體現，林嘉只能暫且擱置一邊，他對院長道：“我想唱《種太陽》。”

院長笑著說：“好啊。”

當然明面上是給院長報備，其實是說給窗簾後的那隻貓聽的，擔心貓跟不上自己的節奏，林嘉在開口假唱前還特意數了拍子。

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