“那就換難一點的題目。”黃主任道，“你上過大學，我學生還沒有上過大學。拿大學的題目來，你不會再說她見過那些題目，你沒有見過吧？”

徐敬業做的題目，別人都還沒有看呢。徐敬業沒有讓那些人看，他還沒有做完，看個屁，這不就等於直接落下風了嗎？

有人直接拿出了大學書本，直接把高數書上的萊布尼茨公式相關題目寫在黑板上，這個公式適用於高階導數。

“……”徐敬業看著那個題目，他就頭疼，什麼x、f(x）的，那是人做的題目嗎？

要知道徐敬業大學數學學得十分困難，每次看到那些知識點，都很頭疼。老師沒有辦法，甚至期末考就考他們平時做過的題目，希望這些學生能透過。老師都怕出完全全新的題目，這些人根本不會做。

這一會兒，徐敬業就覺得自己的相關知識已經還給老師了。徐敬業去做化學實驗，擔心那些液體材料爆炸，擔心生成有害氣體，做物理實驗的時候，又覺得那些資料太過精確了，差不多不就可以了嗎？

“這是大學高數的內容。”把題目寫在黑板上的人特意強調，“課本里面的內容。”

那個人只差說：徐敬業，這一道題目對你有利，你應該可以了吧。

“也許她看過大學課本呢，早就自學了呢。”徐敬業覺得滿頭金星，不行，不行，這題目不行。

“……”寫題目的人都無語了，徐敬業這也不行，那也不行的 ，“那乾脆就是專案組遇到的需要算術的題目！”

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