為了區分克拉克， 現在大家都稱呼1號為卡爾， 這是他的?氪星名字。

卡爾對這個新名字似乎適應得很好， 每次有人?叫他時，他都會?迅速回應。

他學?得很快， 像一塊海綿，拼命吸收知識。

克拉克沒有察覺到任何異常， 只?以為卡爾是個好學?的?孩子。

直到布魯斯制止了這場似乎沒有盡頭的?知識灌輸。

“克拉克， 過來?一下。”身穿制服的?布魯斯在莊園的?涼亭裡朝克拉克招手。

“怎麼了， 布魯斯？”克拉克滿臉疑惑。

“你沒發覺你的?教學?進度太快了嗎？”

“會?嗎？”克拉克雖然不明白， 但他相當聽勸。

他知道自己並非普通人?， 可能難以掌握正?常的?教學?節奏。

布魯斯對此並不意外。

他理解現在這種狀況的?成因：克拉克並不是一步一步長大的?氪星人?， 他從誕生之初就被灌輸了一切必要的?知識。

對於他來?說?， 學?習任何東西都是迅速的?，幾乎不需要時間消化。

卡爾呢？

卡爾也?沒有經歷過正?常的?學?習生活。

對他來?說?， 只?要被告知做什麼，他就必須做到， 沒有拒絕或質疑的?權利。

在實驗室裡，實驗品從來?沒有喊停的?機會?。

這使得他們的?教學?模式變成了一臺永動機。

克拉克以為卡爾學?會?了，而卡爾不敢提出異議。

聽完布魯斯的?分析，克拉克才意識到自己犯了多麼嚴重的?錯誤。

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