不過石俊整理的傑哥語錄肯定又是多了一條：我在這裡放一個p。

其實就是落了一個字了，宋魯傑的意思多明確呀，在這裡放一個點p，輔助線一劃，這道題就是迎刃而解。

可是偏生他落了一個字，班裡同學又是神思敏捷，然後傑哥語錄就又是多了一筆。

夏今其實笑點挺低的，不過當初網路上看多了小段子，笑點還是有所提升的。不過說來她的老師們是經常製造笑點的，高一的英語老師為最，那還是文理分科後教過她們一個學期的老師貢獻的。

當時她們正在學恐龍那一篇，然後英語老師很是一本正經的說，“恐龍的腳有多大，同學們你們看我的手。”

當然，英語老師是為了給大家比劃一下，可是非要再三強調看她的手什麼意思嘛。

不過，相較於傑哥，英語老師那已經屬於過去式了。

夏今笑了笑，輔助線一畫出來，她也覺得這道題目豁然開朗，其實到底是學得比較紮實的，所以找到那個切入點，她還是能把題目解出來的，就是時間長短而已。

最後一道題講解的時候夏今聽的很是仔細，她函式這部分學得不算是很好，不過好歹也是學過變態的微積分、定積分的人，函式也都成了小case了。

數學課結束前五分鐘，傑哥又是發了練習題。

a4紙單反面，今天覆習的內容進行習題回顧，夏今收好了今天的第三張習題，長長嘆了一口氣。

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