為什麼不拿錢，而是選擇偷走幾個拿破崙像？

越是不符合常理的事情，越能吸引夏洛克的注意，有時候這樣的謎題能夠給他帶來靈感，不符合常理的事情最終的本質都要回歸到所謂的“常理”去，甚至於動機更容易找到。他從在倫敦城來回的奔波中尋找線索。

爆炸案暫時沉寂，但他知道，投彈手已經在蠢蠢欲動了。

上一次的實驗很順利——對於投彈手來說，他一定是迫不及待地尋求證明，所以他一定會找下一個物件。只要有下一個物件，從兩個受害人之中的對比聯絡，就可以找到投彈手的中心位置。

週一的時候他沒有備課。

鑑於他的好哥哥在弟弟沉迷於毛茸茸的小冒險的時候總是會給相當高的包容度，這一次邁克羅夫特幫夏洛克做好了“芬迪教授”人物設定中該做的事情，讓他成功地像以往一樣按時到了教室。

夏洛克放下電腦，環視一週。

一如既往地，是比班級應當有的人多，但是少了一個人。

“湯米·格林，”他沒有直接開始上課，而是念了一個名字，“他的舍友在嗎？”

教室裡有了一點小小的嘈雜，然後迴歸安靜。

夏洛克也懶得調出這個人的資料，去回憶這個人會不會是在單人宿舍。他只是淡淡地說：“維多利亞·梅耶爾，聯絡他，希望他在期末拿到滿分。”

他也沒有等著維多利亞的回覆，而是繼續擺弄自己的電腦——說起來上週已經跟維多利亞·梅耶爾提過了要她搬電腦的事情，這種無聊的體力勞動要浪費他三分鐘的時間。

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