力、活動也最頻繁的，隔三岔五總會有幾名臣子聯名陳請皇帝立儲。

“二皇子聰慧警敏，飽覽群書，能三步成詩、七步成文……”臣子滔滔不絕說著二皇子的優點。

“皇帝正值盛年，何須過早立儲？”貝家一派立刻有人跳出來說。

“立儲之後，太子才能參與政事，向陛下學習治國之道，只怕太晚，焉有過早的問題？”

類似這樣的爭論，每天都要在朝堂上演，皇帝只是聽著而不置可否，臣子們試探半天也無法窺知皇帝的意思。

“眾卿若無他事要議，便散了吧！”

皇帝下朝後，便去到御書房看文疏，待到用午膳時便前往皇后宮中。

“臣妾見過陛下。”

“皇后免禮。平兒下學了嗎？”

“下學了，但又去了教場騎馬。”

“恩，不錯，讓他儘快回來，朕要考他功課。”

二皇子殷永平在讀書上毫無問題，他確實如臣子所言般的聰慧，雖然他不是太子，但皇帝早已將一些政事文疏給他參閱，讓他說說自己的見解，並依他的意思批覆奏摺。明面上來看，皇帝很有培養他為儲君的意思，二皇子的前途可說是非常的樂觀。

“兒臣望能為父皇分憂。”

“平兒有此孝心，父皇很欣慰。”

“陛下，先用膳吧。”

皇帝和皇后、二皇子間，是父慈、子孝、妻賢的和樂融融，一頓飯下來皇帝用得飯多，看得出來非常舒心。膳後，宮人端上幾碟糕點，皇帝看著那些點心，淡淡的問，“又是皇長子做的嗎？”

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