其中很多渾水摸魚的學生。

趙靜當了這麼多年的老師，對學生的這些小把戲一眼就看穿，“好，我抽三個同學上講臺默寫。”

一聽到要點名，全班除開少數幾名好學生，其餘人都成了鴕鳥，柳安安的頭恨不得藏在桌子下面去。

不要喊我，不要喊我，不要喊我。

溫夏看了她一眼，嘴角憋不住扯了扯，無意抬眼和趙靜的視線對上了，有種被選中的強烈預感。

“……”

果然，下一秒趙靜就點了她的名，“溫夏、郭強、任佳。”

柳安安劫後餘生吁了口氣，隨後同情的給了溫夏一個自求多福的眼神。

郭強和任佳一左一右，留了中間給溫夏。

溫夏上講臺拿了一隻粉筆，站在黑板中間，大概是教書習慣了，她習慣性的在黑板下磨了一下粉筆。

趙靜拿起課本，“analysisanalysisanalysis。”

她的視線直盯著溫夏，這次溫夏的英語能考九十分，她有點意外。

溫夏似乎沒有猶豫就寫下了單詞和意思，字型規整，讓人看著賞心悅目。

她又道：“obviousobviousobvious……”

……

短暫的五分鐘過去了，二十個單詞完，趙靜開始公佈正確的案。

她看溫夏的眼神充滿和藹，“任佳錯三個和郭文錯八個，郭文把一單元的單詞抄二十遍，數學再好，英語不行也能拉下一大段。”

“溫夏全對，字寫的非常工整，同學們要向溫夏學習。”

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