烏髮少年不知道自己是不是該為此覺得高興，也許是因為幾天前的事，總覺得有些不自在。

男孩子卻渾然不知似的，從上面噔噔蹬蹬地一路小跑下來走到年輕的音樂教師身邊，小些的手伸出，還很體貼保持距離地沒有直接扣住年輕教師的手掌，只禮貌又表示親密地握住了他的手腕，理所應當領路一般牽引著音樂教師往前走。

【支線任務：教導第一個學生對課程的興趣度程序(57/80)】

一成不變，消失了一天的機械系統提示音響起。

烏髮少年被男孩子以自然而然的“小主人”姿態引路往上走時，心情很有些複雜。

見面一次漲進度，完成這條支線應該也不需要太久吧……

舉手投足都極有韻致，氣質溫和的戴女士不在，年輕的音樂教師覺得自己有點像是沒了主心，一時甚至都不知道自己該做什麼。

“老師，今天沒有帶玩具嗎？”

髮梢微卷的男孩子聽起來天真無邪卻有點頑劣的清亮聲音從一旁傳來。

年輕的音樂教師差點沒平地摔個跟頭，清雋表面倒是維持著疏淡的鎮定。

“每週末最後一次課能再挑選一個小禮物。”

清凌的聲音如此避而不答地將主語代換了一下。

“這樣啊，那我就再期待下週末吧！”

男孩子看起來卻像是不大在意年輕教師的態度，神情仍然高高興興，只是似有一點遺憾。

他還覺得老師對貓咪耳朵一定也很合適呢。

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