凌飛看到顯示屏上出現的這一排文字時，才恍然大悟！

對啊！390小學是個公立學校，配套的教學基礎建設肯定是健全的，學校裡的公共圖書館，只要是本校學生都可以自由使用，這麼好的資源放著不用，實在是浪費。

神經元器件的研發，是大唐的“獨門”技術，所以大唐確實有可能出於培養小學生的目的，向小學生提供一些基礎知識，從小學階段就開始培養民眾對於這款科技的認知，提高大唐學生的知識層面，增加本國的科技人才，推進大唐科技發展。

所以，凌飛直接到390小學的圖書館找資料，的確會比自己在公共網路上搜查資料，能更系統周全。

學校的圖書館，屬於校內圖書館的性質，它的公開性是面對校內的學生而並非對外界人士。想要看書的學生，可以透過校內網借書，機器人接收到訂單會按照提供的校內地址直接送書上門。

凌飛是390小學的學生，也有借書的權力，每天可以借兩本書。

凌飛立刻登陸圖書館管理網頁，檢視圖書目錄，果然很快就找到了適合他用的一些書籍，比如像《神經元器件簡述》之類的發展史介紹，以及《神經元器件製造與虛擬技術擴充套件》等等著重技術的描述，凌飛覺得這些書都能幫到自己。

經過大略的瀏覽，凌飛發現這些類別的書不少，可不能一口吃成個胖子，用學生證，凌飛首先借了這兩本書。

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