搞了半天班主任不是不處理打架的事，而是懷柔政策啊。

宋之維一下放鬆的靠在沙發後背上，問王老師：“你知道多少？”

誰知王老師說：“你不要害怕被報復，你說的老師都信，放心大膽的說出自己的真實想法。”

這個世界會同情弱小。

這就是老師安排韓律和他同桌的原因。

雖然也會有恃強凌弱的存在，比如杜許那群人，但相對而言比原世界好多了。

好不可思議。

宋之維摸出了手機，給老師看了轉賬記錄，再照實說了穿越之後的事。

繞是這樣，王老師還是滿臉糾結的握著他的手機，眉頭越皺越深，在桌上記下一串數字，王老師把手機還給他。

本來想問他為什麼不告老師，但學生不信任老師是老師的失職，他略過了，用更慈父一點的語氣說：“你以後就和韓律成為幫扶小組了，韓律這孩子是個有主見的，你以後有不懂的都可以問他。”

“好的，謝謝老師。”

“走吧”王老師看了下時間，站起身示意宋之維跟上他：“跟我去校長辦公室。剛剛你給我說了什麼內容就在校長面前照實說。別怕，杜許他們以後不敢再打你了。老師會為你做主的。”

他們本來就不敢再欺負我了，宋之維心裡樂道。走廊外的天空呈湛藍色，清脆的鳥叫和著自習課稀碎的聲音，聽上去朝氣又有活力。

韓律剛好從教室前門出來。

教室後門連線廁所，前門連線樓梯。

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