高中的競爭陡然提升了一個檔次，徐夢班上臥虎藏龍的人才數不勝數，搞得徐夢連下課都不敢有片刻放鬆。

徐夢知道這次小測沒考好，自認為做好了心理建設，不過卷子頂中紅字寫的“44”還是太過於有衝擊力，這種衝擊帶來的上頭感讓她暫時難以集中精力。

徐夢走了會兒神，講臺上物理老師雄渾而有滲透力的聲音還在繼續，各種公式步驟已經佔據了半邊黑板，粉筆灰洋洋灑灑，在空氣裡做著自由不落體運動。

徐夢想起來初中的時候也有過類似的經歷。

初中物理老師年齡不大，尖尖細細的嗓音說話總是溫溫柔柔的。徐夢和幾個同學當時是被召喚到辦公室幫忙改卷子。物理老師那會兒看徐夢沒有哭的打算，還鬆了口氣，“我剛剛還在和他們說，怕你看到這個成績會哭。”

徐夢還記得自己那時抬頭看向老師，倒是還能笑出來，“沒事的老師，我不至於”。不過旁邊的同學從她進門前就不時盯著門口，眼神放她那兒就沒有再移走過，自然也看到，她微微發顫的手臂。

學習物理的征程對徐夢來說，一直都是一波叄折。物理的確是徐夢的短板，初中物理也許也是努努力還能基本跟走的，況且有徐峰開小灶。

但上了高中，每節物理課對徐夢來說，似乎都是一場與智商的博弈。儘管老師夾雜著方言的普通話並不標準，不過總歸是中國話。

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