次說完，“如歲，正在可以玩耍年紀，並應該掌握技能。”

沉默了，靠在沙發言語。

“很早熟，整個村領人，僅照顧了，也照顧著其孩，些您應該都看在裡，您覺得樣正常嗎？”南琴瑟依饒繼續，“心疼您，切力所能及之事，甚至企圖包攬到事，您忍心看著您最疼孫在麼早就已經活如此疲憊嗎？”

很老了，個年歲老人看著就麼神了，加倔而形成面相，說真並怎麼看。

敬佩老人教了南小南樣乖巧孩。

……

越乖巧懂得越多孩，也同樣代表著越沒辦法享受任，老人或許讓南小南變成了個孩，卻也扼殺了個孩心本該有天真和任。

個過於懂事孩，往往證明著成年人無能。

“老了。”聲音夾雜著無言嘆息，“老了，用了，腰，也，神也，睡覺也睡，知什麼時候，人就沒了，直希望能會多，能多少，多少。”

南琴瑟驟然愣，突然間就理解了面前位老人想法，剛剛咄咄人氣勢，在瞬間就消弭了去。

“爸爸對孩，喜，後媽又覺得小南礙著事兒了，願意養，走了，孩怎麼辦？沒人教，沒人幫，自己要怎麼過？”

無時無刻在擔心，老了，可南小南還太小，養孩真已經力從心了，只能希望個孩快，再快，再，樣才能安心。

離開了，個孩也能活著。

教南小南爭搶，教分享，也只想要至少能夠讓別人更多喜孩。

把老骨了，什麼事兒也在乎，可南小南行，人甚至還沒有開始。

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