對於李醒的打探，紅衣老師沒有阻攔，只是隨口說了句“小聲點，別影響同學學習”，就不再管他，任由他隨意詢問有關於“歧路學校”的事情。

只是，這些“新生”知道的很有限，根本沒多少有價值的資訊。

有用的一共就兩點。

一個是所有新生都處於一種“半迷失”狀態：他們在校長執念的保護下，並沒有迷失於“歧路”之中，但也忘記了原本的自己，只知道自己成為了一名學生，要在這學校裡上學。

過往記憶還在，卻詭異的迴避了自我，不會想到現實，也不會產生逃走的想法。

甚至，有個叫“汪小豪”的孩子，都記得自己爸爸是汪傑，也記得媽媽和爺爺奶奶，但就是不知道自己為什麼會來這裡，雖然思念家人，卻不會想著回家。

所有學生都有著同一個目標，那就是“畢業”，這是第二個有用的訊息。

似乎誰都知道，只要“畢業”，就能夠離開，再也不用上學。

但究竟如何畢業，卻沒人知道，為什麼非得畢業，也沒人知道，他們只知道自己必須想盡辦法畢業，從而離開學校。

可是，卻不會生出逃走的想法，似乎天然的忘記了，不畢業也可以離校。

“似乎沒有要害人的意思，但又把人困在這裡不讓走，到底是為了什麼？”李醒有些想不通。

因為暫時並沒有什麼危險，他沒有去解救那些“半迷失”狀態的學生，而是把自己也偽裝成一個學生，在學校裡四處打探情況。

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