謝溪從出道至今為止,專輯不少，他找了一個精緻木盒，把所有專輯裝進去,就這麼抱著去了華京大學。

葉求索推開教室門,便看到謝溪低頭擺弄盒子裡的東西。

“這些給你。”謝溪聽見她進來的聲音，直接把盒子轉個向，盒口對著葉求索,“我的專輯,把這些聽完,你絕對不會再答錯。”

葉求索看著那滿滿一盒子專輯，下意識道：“謝謝,不用了,我記歌詞就行。”

幾分鐘的歌，她可以只花不到三十秒記完歌詞，而且她已經把謝溪所有專輯歌詞記完了。

葉教授不會在同一個地方跌倒第二次。

謝溪：“？”

他完全沒想到有一天，作為目前歌壇男歌手的自己連專輯都送不出去。

“不比賽,也可以聽我的歌。”謝溪強行把專輯塞給葉求索,“還是你討厭聽我的歌？”

“沒有討厭，你唱的很好。”葉教授實話實說。

這句話中聽。

謝溪眉眼微揚：“那你拿回家聽。”

“好。”葉求索低頭看了一眼裡面堆滿的專輯，伸手關上盒子：“已經到了上課時間，開始抄寫。”

謝溪：“……”為什麼不能讓師生之間這融洽的氣氛延續下去？非要提上課。

在他抄寫的同時，葉求索也在看謝溪之前寫完的作業本,人腦某個區域出現問題，才會導致讀寫障礙，但這些資訊傳入腦中並非一團亂麻,毫無規則，只要能把之間的規則聯絡找出來,佐以工具，或許能讓閱讀不再成為障礙。

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