多數學生已經習慣了老師這樣嚴厲的話語，對於唐寧這樣的評價，心裡只是有些難過，但是沒有任何想要反駁的意思，他們自認為沒有能力去反駁唐寧的評價，只是沉默著繼續看著唐寧的範畫

那個座位在貼著唐寧範畫的牆邊、只要有空閒就盯著唐寧範畫的女生卻有了別的想法。

在她看來，唐寧的繪畫方式的難點並不在沒有展示的細節刻畫上，而是在以明暗關係定型上，明明最難的地方都展示給他們了，為何會強調他們的細節刻畫不行？

雖然看起來真的很像是因為他們的細節刻畫不行，唐寧才沒有繼續進行範畫的細節，但她總覺得唐寧不是這個意思。

如果真覺得不行，更應該練才對，應該像其他老師一樣，就算認定他們學不會，強硬讓他們照著抄也得抄會如何刻畫。

唐寧覺得教室裡有些過分安靜了，看向秦施彰，不解他怎麼沒有繼續講課，卻看到秦施彰臉上有些無奈的神情。

秦施彰見唐寧的目光落在自己身上，並且略帶疑惑的模樣，開口道：“我以為你還要再講幾句。”

話雖是這般說，但其實秦施彰想要告知唐寧的是，他剛剛那句話需要再補充幾句，不然他也不太能和學生們解釋清唐寧的真實意思。

經過這麼長時間的相處，唐寧也是能夠看到秦施彰的一些眼神的，站在原地，手揣進了口袋裡，一直摸著口袋裡的布料。

秦施彰見狀，心道：“好了，這下把唐寧搞緊張了，接下來他要麼說話更難聽、讓人容易誤會，要麼就能看到他表達不出任何話語開始焦慮，最後直接走出教室的聲音。”

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