“雖然他們現在也有些摸不著頭腦,不過好歹你讓他們知道了他們的細節刻畫是不適合校考的。”

秦施彰打量著牆上的範畫,一部分是學生的優秀作業,一部分是老師的範畫。

學生的優秀作業都是一些分數在九十以上的作品。今天唐寧做的是素描的範畫,單看這些優秀的素描作業,畫面完成度高、細節刻畫到位、明暗關係也很考究……但，秦施彰總覺得這些學生的作業很相似。

明明是不同的學生所畫，但是就像是出自同一人之手,只不過狀態略有差別的情況。

簡智已經將學生們安排回到了自己座位,開始嘗試唐寧以面定型的畫法。

唐寧與秦施彰走到簡智身旁,詢問道：“簡老師,之前帶素描課的老師,他有特別要求學生們必須按照他的繪畫方式刻畫細節嗎？”

簡智看了眼雖然沒發問，但是同樣帶著疑惑的目光看著他的唐寧，回答：“倒也不算是特別要求，只不過他批改作業的時候，會帶上個人喜好，學生投其所好拿高分也正常。”

“又不是他校考閱卷。”

唐寧的這句話明明沒帶上任何私人情緒，但此刻聽起來就好像是很反感那位老師一般。

簡智看了眼秦施彰，似想要從他那裡弄清唐寧此刻究竟是什麼意思。

唐寧似乎還沒說完：“相似的優秀，只有頂端才會被髮掘，各異的優秀，人人都有被發現的可能。”

這話已經說得非常明確了，繼續讓這些基礎都很不錯，但沒有任何個人特色的學生這樣練習下去，那麼在面對校考的時候，他們一點兒優勢都沒有。

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