講壇教授進行階段性的總結陳詞。

“施行政教為文治，從事征戰為武功。說完民和帝的文治，我們接下來說說民和帝的武功！”

“其實民和帝的武功，‘戰神皇帝’四字，就足以說明一切。”

“所以民和帝的武功，其實沒太多可說的，因為

——文似看山不喜平。民和帝的武功平坦無波，全程無半點高低起伏，他從頭到尾就沒輸過！”

“其實魯朝開國時期，可謂名將如雲，比如公認封建社會的最後一位軍神——岳飛嶽王爺，還有同為開國七位異姓王的林沖、衛江、牛皋、武松，就連身為出家人未曾封王的魯智深，資歷和戰功較淺只封國公的盧俊義，都是一代驍勇武將！”

“但就在如此情況下，民和帝依舊闖下了‘戰神皇帝’的威名，可見他本身的武力和戰功何其顯赫！”

“關於民和帝的武功功績，我就只簡單列舉幾條成就吧！”

在講民和帝的文治時，教授還能侃侃而談，細緻分析。

說到民和帝的武功，教授整個人肉眼可見地，情緒激昂起來！

“首先是一統中原。在繼位後休養生息三年結束後，民和帝先收山東半島——此戰敵方未打先降，也勉強算進去罷。

再御駕親征，西進滅西夏國！——自此，打開了民和帝御駕親征的神奇開關。

而後親征南伐，不費吹灰之力，兩月滅南宋！——自此，中原大地一統。”

“前朝宋朝終其一朝，都在為收復燕雲十六州而努力，尚且不曾實現。但對於民和帝而言，一統中原，只是他武功的起點！”

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